Ce mardi 20 octobre, une matinée d’étude rediffusée en streaming a pris place à l’Institut des Arts et Métiers. Dédiée aux enjeux du collectif dans les apprentissages, elle a eu l’honneur d’accueillir des intervenant.e.s de qualité dont Philippe Meirieu, spécialiste des sciences de l’éducation et de la pédagogie.
Intitulée « La fonction collective dans l’école de demain : de l’importance du groupe dans les apprentissages individuels », cette journée d’étude devait initialement se dérouler en présentiel. Suite au durcissement des mesures pris par le Comité de concertation vendredi dernier, le Département a souhaité adapter l’évènement en version digitale afin de garantir la sécurité des invités.
Organisée en présence de l’Échevine de l'Instruction publique francophone, de la Jeunesse et des Ressources humaines, Madame Faouzia Hariche, et de la Directrice générale du Département Instruction publique, Madame Émilie Dupont, la matinée a vu défiler les pertinentes interventions de Philippe Meirieu, Aurélie Huyse, Eva Kestens et Arlette Vanwinkel.
Afin d’en faire profiter le plus grand nombre et surtout les participant.e.s qui s’étaient inscrit.e.s, l’intégralité des conférences a été retransmise en direct sur le site de l’Instruction publique.
Dans son discours, l’Échevine a remercié une fois de plus l’énergie déployée par les différents services de la Ville pour faire face à la crise sanitaire et aux difficultés qu’elle engendre. Elle a également salué la résilience des élèves et des étudiants, pour qui la pandémie est aussi un lourd fardeau à porter, et a partagé son respect le plus entier pour celles et ceux qui font chaque jour preuve de courage et de créativité.
Enfin, elle a souhaité rendre hommage à Samuel Paty, un professeur lâchement et ignoblement assassiné pour son travail de pédagogue auquel il était dévoué. « Cet évènement d’une tragédie indicible doit nous inciter à en faire encore plus en ce qui concerne le développement de l’esprit critique de nos élèves et l’adhésion aux principes fondamentaux de notre démocratie, notamment la liberté d’expression. »
La Directrice générale Émilie Dupont a ensuite pris la parole dans les deux langues pour souligner l’importance du maintien de cette journée. « En ces temps incertains, il est fondamental de réfléchir ensemble à ce qui fait notre raison d’être : l’enseignement. (…) Enseigner, quelle que soit la discipline, quel que soit le niveau, c’est d’abord enseigner la liberté de penser. Ce matin, nous prendrons le temps de penser librement (…) pour nous ressourcer, pour prendre du recul, et pour avancer avec nos élèves « les yeux ouverts », comme disait Marguerite Yourcenar. »
Elle a ensuite cédé la parole au premier intervenant et invité d’honneur Philippe Meirieu, chercheur, essayiste et professeur parmi les plus réputés en matière de pédagogie.
Philippe Meirieu a commencé par un vibrant hommage à Samuel Paty, avant de développer son propos sur les enjeux, les manifestations et l’importance de la fonction collective dans les apprentissages au sein de la classe, notamment grâce au concept de « classe-puzzle », une technique inventée par le psychologue social américain Elliot Aronson qu’il a adaptée.
Son intervention a été suivie par celle d’Aurélie Huyse, docteure en sciences psychologiques et de l’éducation, neuropsychologue, directrice du CEFES, chargée de cours à l’ULB et spécialisée dans les difficultés cognitives.
Dans son exposé, Aurélie Huyse a développé d’importantes problématiques liées à l’enseignement à distance telles que les conséquences sur l’attention et la concentration ou encore les effets des écrans sur les performances scolaires.
Après un bref rappel théorique de ce que sont « les fonctions exécutives » et la faculté d’attention, elle a brillamment détaillé son propos en le ponctuant notamment d’anecdotes vécues et parlantes.
Sa présentation a été suivie par celle d’Eva Kestens, psychiatre de formation spécialisée dans la psychiatrie pour enfants et adolescents. Celle-ci s’est penchée sur la façon dont notre cerveau apprend et sur les différentes façons de le stimuler pour favoriser les apprentissages.
Pour terminer, la matinée a été clôturée avec l’intervention d’Arlette Vanwinkel et son exposé sur l’auto-évaluation.
Dans son propos, elle a développé plusieurs questionnements relatifs aux conséquences de l’auto-évaluation et de l’évaluation, tant sur les apprentissages individuels que collectifs.
Cette riche matinée, organisée dans des circonstances peu évidentes, nous a rappelé combien il est essentiel d’échanger, de réfléchir et d’apprendre ensemble.
Pour former les citoyens de demain, l’accent doit être toujours plus mis sur l’importance de la collaboration, de la coopération et de l’inclusion, et ce au moyen de dispositifs collectifs dans lesquels chacun.e est sûr.e d’avoir une place estimée.
Enfin, et conformément au Programme de Politique Générale 2018 / 2024 de la Ville de Bruxelles, cette matinée d’étude nous rappelle aussi que pour construire une société plus juste et égalitaire, chaque moment doit être une opportunité pour éduquer dans la tolérance, le vivre-ensemble et le respect social et culturel.
Le Département remercie sincèrement Philippe Meirieu, Aurélie Huyse, Eva Kestens et Arlette Vanwinkel pour leur participation et la qualité de leurs exposés.
