Dans le cadre de la préparation d’un enseignement multilingue, l’Instruction publique a mis en place à la Haute École Francisco Ferrer un « certificat en didactique du néerlandais langue seconde et d’immersion » pour les enseignant.e.s de l’enseignement primaire.
Afin de contrer la pénurie d’enseignant.e.s compétents en néerlandais, et pour pouvoir ouvrir une filière d’immersion dans l’enseignement primaire, il fallait résolument penser au futur et faire preuve d’innovation. En effet, le Bachelier d’Instituteur primaire n’inclut pas l’apprentissage du néerlandais. Pour sortir de cette impasse, la Ville de Bruxelles a notamment engagé deux chargées de projets, Anne Posma et Laurie Josens, et a mandaté un groupe d’experts. Le projet de bilinguisme des instituteurs primaires naissait.
En 2017 on parlait de Bachelier instituteur bilingue. Le projet a évolué vers le « certificat en didactique du néerlandais langue seconde et langue d’immersion » reconnu depuis la rentrée académique de 2021-2022, par l’ARES et la Fédération Wallonie Bruxelles. Le certificat donnera accès à la profession de maître en langue seconde ou de professeur d’immersion en fonction du niveau des candidats sortants, explique Laurie Josens chargée de mission à la Haute École Francisco Ferrer.
Il s’agit donc d’une option supplémentaire qui a été pensée en une formation enrichissante, attrayante et épanouissante. Actuellement, 40% des étudiants en 1e bachelier du Bachelier instituteur primaire s’inscrivent pour obtenir ce certificat qui leur ouvrira de nouveaux horizons.
Le certificat didactique se déroule durant les trois années du Bachelier à raison d’environ 4h ou 2h par semaine. Il s’organise en trois pôles : l’apprentissage de la langue, le pôle didactique et la rencontre avec le projet Tandem.
Le premier est celui de l’apprentissage de la langue. La Haute École Francisco Ferrer est la seule haute école de la Fédération Wallonie-Bruxelles à ce jour à proposer l’apprentissage du néerlandais pour les instituteur.trice.s.
En effet, les étudiant·e·s optant pour cette formation bénéficient d’un renforcement en néerlandais sous la forme de de cours de matières en immersion néerlandaise (comme la psychomotricité ou la philosophie) données en néerlandais selon le principe de l’EMILE (Enseignement de Matières Intégré à une Langue Etrangère). De plus, ils renforcent leur maîtrise du néerlandais grâce à des cours de néerlandais communicatifs et innovants mêlant langue, musique, rythme et mouvements, nous dit Laurie Josens.
Le second est le pôle didactique. Il permet d’apprendre à enseigner aux élèves de façon naturelle, ludique et communicative.
Le troisième pôle est celui de la rencontre avec le projet Tandem. Chaque étudiant a un partenaire à la Erasmushogeschool Brussel. Toute l’année, ils ont des missions à effectuer ensemble. Par exemple, aller au musée, découvrir Bruxelles, faire une formation ou un stage ensemble. Le projet Tandem est important, car la rencontre fait naître la motivation et donne du sens à l’apprentissage de la langue. Elle permet de l’apprendre de manière authentique et non pas en simulation en classe.
Julie, étudiante de 2e bachelier, témoigne: apprendre une langue c’est avant tout dépasser ses craintes: celle de faire des fautes et celle d’être jugée. Ce programme permet réellement de faire tomber ces barrières. En travaillant ensemble sur des projets communs, on réalise que l’objectif est identique: une meilleure maîtrise de l’autre langue. Du coup, le partage, la bienveillance et l’entraide permettent une amélioration considérable des connaissances linguistiques. Le bénéfice de ce programme est maximal: l’apprentissage langagier doublé d’une formidable aventure humaine.
Les objectifs de la formation didactique du néerlandais langue seconde et langue d’immersion permet :
- d’enseigner le néerlandais langue seconde et gagner la prime de bilinguisme à Bruxelles ;
- de mener des projets de collaboration avec des écoles néerlandophones ;
- de donner cours de français dans les écoles néerlandophones ;
- de devenir instituteur en immersion ;
Certificat en poche, les étudiants peuvent aller travailler dans les autres communautés.
On peut enseigner le néerlandais à travers le travail avec le corps, la psychomotricité, les arts plastiques, la musique, le chant, la cuisine, etc.. Ce métier est très intéressant pour des didacticiens qui aiment la créativité et tester de nouvelles pédagogies, précise Laurie Josens
Le projet a été lancé en septembre 2017 et les premiers résultats sont très encourageants aussi bien à la Haute École Francisco Ferrer qu’à la Erasmushogeschool Brussel. En effet, les premier·e·s diplômé·e·s de la formation bilingue ont été engagé·e·s par des écoles bruxelloises pour relever un défi de taille: participer à la construction d’une société plurilingue et au décloisonnement de l’enseignement bruxellois, termine Laurie Josens.