Comment faire retentir l’esprit carnavalesque dans son école en gardant celui de la solidarité et de l’équité ? Lydie Montequin, institutrice à l’École maternelle Adolphe Max, propose une solution originale qui n’a pas manqué d’amener une ambiance agréable et festive dans sa classe : la semaine folle ! Elle s’est déroulée les jours qui ont suivi le Mardi gras et a rencontré un vif succès.
L’ambiance de la semaine folle du 13 février 2024 était à la fête ! Pour marquer la tradition du carnaval en toute équité, Lydie Montequin a mis en place un projet alternatif pour mettre tous les enfants sur un pied d’égalité. Elle nous explique le concept…
« Durant la semaine qui a suivi le Mardi gras, chaque jour est marqué par une caractéristique carnavalesque. Le lundi était le jour “Hauts en couleur”. Les enfants sont venus à l’école avec des vêtements colorés. Pour le mardi : “Cheveux en folie ! Je me coiffe de manière originale.” Le mercredi était “Le monde à l’envers : Je m’habille de manière inversée”. Des enfants sont venus en pyjama, ou avec les vêtements à l’envers, des chaussures différentes… Le jeudi était le jour “Chapeaux fous : Je viens en classe avec un chapeau original.” Et le vendredi “Chaussures et chaussettes carnavalesques.” »
Pour la réussite de la journée, et pour ne laisser aucun élève en reste, Lydie Montequin s’est assurée en amont que le projet est bien compris par les enfants, mais aussi par les parents. Pour cela, elle a été aidée par l’outil Smartschool. Un projet pareil, qui se déroule sur toute une semaine avec des enfants de 2e année de maternelle demande de l’organisation, et présente un intérêt pédagogique sur plusieurs points !
« Ce projet explore le développement de la confiance en soi. Les enfants sont fiers de présenter leur originalité à toute la classe. Il permet aussi de travailler le vocabulaire spécifique, comme les parties du corps, les objets. Par exemple, nous avons vu différents chapeaux : le chapeau de clown, le chapeau de plage, la casquette, le bonnet, le chapeau à hélice… et bien d’autres ! J’ai vu avec mes élèves la chronologie des jours de la semaine, en leur posant aussi la question “qu’est-ce qu’on fait, quel jour ?”. La Semaine folle a permis la stimulation de la créativité afin de présenter chaque jour quelque chose d’original. Mais aussi la verbalisation et la tolérance ! Les enfants ont expliqué ce qu’ils ont apporté ou ce qu’ils ont fait. Par ce biais, ils apprennent à accepter les différences, et qu’il existe différentes manières de penser et de comprendre le monde. Ce projet a également impliqué les parents et les familles à la vie de l’école et de la classe. »
La semaine folle à l’École maternelle Adolphe Max montre bien qu’il est possible de créer et d’innover notre folklore pour l’améliorer. Un carnaval à la portée de tous·tes !
