À l’Institut Paul-Henri Spaak (IPHS), on ne tolère ni le harcèlement ni la discrimination, et on le prouve. Quand le respect vacille, on agit. C’est dans cet esprit qu’a vu le jour un projet de sensibilisation des élèves et des adultes à toute forme de discrimination pour que l’école soit un lieu où chacun·e évolue sereinement, sans jugement, ni violence.
En collaboration avec l’ASBL Merhaba, l’école a décidé d’agir en profondeur, à travers un projet ambitieux destiné aux classes du second degré.
« On définit, on outille, on agit »
Depuis le mois d’octobre 2024, les délégué·e·s des classes de 3e et 4e années participent à quatre matinées de travail autour de thématiques essentielles :
- l’identité propre ;
- l’identité culturelle ;
- l’identité religieuse ;
- l’identité sexuelle.
Encadrés par les enseignantes de CPC, Medine Yarim et Zouraïda Ibrahim, ainsi que par l’équipe de l’ASBL Merhaba, ces élèves apprennent à identifier et déconstruire les préjugés, mais aussi à devenir des ambassadeurs du vivre-ensemble.
Pour Medine Yarim, ce projet est bien plus qu’une série d’ateliers : « Il s’agit de donner à nos élèves une grille d’analyse pour comprendre et déconstruire les mécanismes de discrimination. Nous voulons qu’ils soient capables de réagir de manière réfléchie et respectueuse dans toutes les situations. L’objectif est donc de leur donner des outils concrets pour réagir face à une situation discriminante, mais aussi pour analyser leurs propres comportements avant d’émettre un jugement ». Une pédagogie active et bienveillante, en écho aux fondamentaux de l’Instruction publique.
Une fois les ateliers terminés, la mission des délégué·e·s est de diffuser ces valeurs au sein de leur classe et de susciter un climat scolaire respectueux et inclusif.
Un projet global et fédérateur
L’engagement de l’IPHS ne s’arrête pas là. Une journée pédagogique a été organisée le 4 novembre 2024 pour les membres du personnel, avec le soutien de l’ASBL Merhaba. Les mêmes thèmes ont été abordés, permettant à toute l’équipe éducative de s’armer contre les discriminations et de devenir des acteur·rice·s du changement.
Une école qui lutte avec détermination
L’IPHS ne se contente pas de sensibiliser. Une cellule anti-harcèlement a été mise en place depuis cette année, avec une équipe de sept membres prête à intervenir rapidement en cas de besoin. Les élèves disposent d’un canal dédié via SmartSchool pour signaler toute situation préoccupante. « Nous sommes armé·e·s pour agir, et surtout déterminé·e·s à ce que personne ne subisse de violences ou de discriminations au sein de notre école », explique la directrice Nathalie De Wadripont.
Un avenir sans discrimination
Avec ce projet, l’IPHS s’inscrit pleinement dans les objectifs de son plan de pilotage, qui vise à renforcer le bien-être de tous les acteur·rice·s de la communauté scolaire. L’école œuvre pour une société où les différences ne divisent pas mais sont au contraire enrichissantes, et où chaque élève peut grandir dans un environnement bienveillant et inclusif.
