Espace de resocialisation et de rescolarisation, « Les ados de Robert Dubois » est une nouvelle structure spécialisée dans le suivi de jeunes en situation de phobie scolaire.
Parmi les enjeux contemporains auxquels l’enseignement se doit de répondre, la phobie scolaire occupe une place importante. En tant que trouble du comportement de l’enfance et de l’adolescence, ce phénomène touche en effet 5% des adolescents consultant en psychiatrie et de 0,3 à 2% des enfants en âge d'être scolarisés, avec une nette augmentation ces dernières années.
Jusqu’aujourd’hui, aucune structure de l’enseignement officiel ne s’articulait exclusivement sur une reprise de scolarité organisée en dehors de l’école d’origine du jeune concerné.
C’est à présent le cas grâce à une collaboration fructueuse entre le Département de l’Instruction publique de la Ville de Bruxelles et l’Hôpital Universitaire des Enfants Reine Fabiola (HUDERF). Ce lundi 27 avril avait ainsi lieu l’inauguration de ce nouvel espace de resocialisation et de rescolarisation spécialisé dans le suivi de jeunes en situation de phobie scolaire.
Un espace unique et pluridisciplinaire
« Les ados de Robert Dubois » permet de réunir en un seul espace les aspects pédagogiques et psychothérapeutiques de la phobie scolaire. Chaque jeune, lors de son arrivée dans l’école « Les ados de Robert Dubois », construit son propre projet pédagogique, entouré par l’équipe de l’école. Une organisation qui permet le « ré-accrochage » avec l’école via une approche individualisée.
Les jeunes admis aux « Ados de Robert Dubois » sont âgés de 12 à 18 ans et présentent une phobie scolaire récente, sans troubles d’apprentissage majeurs et sans psychopathologie sévère. L’objectif est de travailler au maximum sur dix mois — c’est-à-dire sur le temps d’une année scolaire.
La création d’un espace entièrement dédié à cette problématique répond à un besoin de la population relayé par les professionnels de la santé, dont les Centres psycho-médico-sociaux (CPMS) de la Ville et le service de pédopsychiatrie de l’HUDERF.
Ainsi, dans le respect de l’individualité de chacun, les équipes éducatives de la Ville de Bruxelles mettent tout en place pour accompagner l’élève dans sa spécificité et ses difficultés éventuelles. Une attention particulière est donc accordée aux élèves à besoins spécifiques afin de garantir leur droit à suivre, autant que possible, leur scolarité dans l’enseignement ordinaire.