Nos élèves francophones et néerlandophones ont uni leurs voix les 20 et 21 mars derniers lors de deux concerts exceptionnels organisés dans le cadre des projets d’écoles voisines. Pour la première fois, cette chorale multilingue a impliqué des élèves du secondaire, créant un moment fort d’échange culturel !
Les 20 et 21 mars derniers, deux concerts exceptionnels ont été organisés dans le cadre des projets d’écoles voisines, une initiative de la Ville de Bruxelles qui vise à renforcer les liens entre les écoles francophones et néerlandophones, tant au niveau des élèves que du personnel. Cette année, la musique a servi de fil rouge à cette rencontre interculturelle. Le jeudi, le chœur ZenneBaron Chante ! a réuni des élèves de l’école fondamentale Baron Steens (FR, immersion de la 1e à la 4e) et de l’école Hoofdstedelijke basisschool De Zennestraal (NL, 1e et 2e années). Le vendredi, c'était au tour du KAPAKOOR, un chœur composé d’élèves de 1e secondaire de l’Athénée des Pagodes (FR) et de l’Atheneum Karel Buls (NL).
C’est une première d’avoir réalisé ce type de chorale multilingue avec des élèves de l’enseignement secondaire : jusqu’à présent, les projets de ce genre étaient exclusivement menés avec des écoles primaires. Tous les élèves ont bénéficié d’une répétition intensive de 1h30 avec le musicien Peter Veyt, qui les a également accompagnés lors des concerts.
Les concerts, organisés dans le centre culturel et sportif de la Tour à Plomb, ont été ouverts aux parents et membres de famille, venus nombreux applaudir les jeunes chanteurs. L’ambiance y était festive, émotive et chaleureuse. Ces moments musicaux ont également été l’un des temps forts du programme de visite des délégations internationales de l’AIVE (Association Internationale des Villes Éducatrices), présentes dans le cadre d’un visité d’étude axé sur le multilinguisme et la mobilité douce. L’AIVE regroupe des villes du monde entier qui partagent la conviction que l'éducation doit être au cœur des politiques urbaines. Ces visites ont permis aux participants de découvrir des initiatives concrètes portées par les écoles et les services de la Ville.
Un moment particulièrement marquant a été l’interprétation d’un chant en espagnol – une langue que les élèves ne maîtrisent pas encore, mais qu’ils ont appris avec un enthousiasme et une rapidité remarquables. À travers ces projets, la Ville de Bruxelles réaffirme son engagement en faveur d’un enseignement inclusif, multilingue et culturellement enrichissant.