Comment remédier à la pénurie d’enseignants ? L’Instruction publique de la Ville de Bruxelles se lance dans la plateforme de la « Khan Academy » pour soutenir l’enseignement des mathématiques.
Depuis quelques mois, l’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles connait une pénurie de professeurs dans diverses matières et la Ville de Bruxelles n’est pas épargnée. Dans ce contexte, le service d’inspection de l’enseignement secondaire de la Ville de Bruxelles a décidé d’initier un projet valorisant l’utilisation de la plateforme d’apprentissage en ligne Khan Academy au sein de ses établissements scolaires.
L’ONG Khan Academy (KA) met à disposition des milliers de vidéos, leçons et exercices couvrant le domaine des mathématiques de la 1ère à la 6e secondaire (les sciences étant actuellement en cours de construction). Ces contenus éducatifs sont totalement gratuits et accessibles à tous et partout au moyen d’un ordinateur, d’une tablette ou d’un smartphone. Elle propose des formations gratuites pour découvrir les ressources et activités pédagogiques disponibles et, de se former à la prise en main et l’utilisation effective de la plateforme.
Après avoir rencontré les représentantes de l’ONG, l’équipe de l’inspection pédagogique du secondaire a décidé de mettre en place un projet dual.
Le premier objectif veut informer et former les professeurs de mathématique à l’utilisation de la plateforme comme outil de remédiation, de consolidation des apprentissages en classe et à la maison. Pour ce faire, des formations ont été organisées et dispensées par la conseillère pédagogique, la chargée de mission et les spécialistes de KA.
Le second objectif est de former les surveillants éducateurs à l’utilisation et la prise en main du dispositif : offrir aux écoles une structure/un dispositif qui permette de mettre les élèves au travail, via la plateforme, durant les heures d’étude organisées pour cause de professeurs absents.
Pratiquement, deux voire trois surveillants éducateurs par établissement recevront une formation abordant tant l’utilisation de la plateforme que la gestion de groupe et la mise au travail en autonomie sur support informatique ; l’objectif général étant d’insuffler l’utilisation de KA et la mise au travail des élèves, dans le domaine des mathématiques, durant les heures de cours non-assurées par un enseignant.
Les surveillants éducateurs auront à leur disposition un outil conçu par l’inspection et son équipe qui permette de cadrer/baliser les séances Khan Academy, au regard du programme d’études, et d’orienter le travail des élèves du 1er degré, privilégiant les compétences disciplinaires interrogées au Ce1D. Ce dispositif offrira également la possibilité d’assurer un suivi et d’agencer les séquences d’apprentissage, d’exercices ou de remédiation, classe par classe, aussi bien par les éducateurs que par les professeurs de mathématiques. Quant aux élèves des 2e et 3edegrés, dans un premier temps, ils seront davantage libres d’explorer la plateforme et de s’exercer en fonction de leurs besoins. Néanmoins, cet outil « cadre » pourrait être également envisagé pour ces élèves par la suite.
