La semaine passée, les professionnels de l’enseignement de l’Instruction publique de la Ville de Bruxelles ont eu la chance d’assister à une conférence passionnante animée par le Dr Ducanda.
Cette rencontre a permis de réfléchir à la place des écrans dans la vie des enfants et à leur impact sur leur développement, grâce à des apports scientifiques, des exemples concrets et des pistes d’actions.
Parmi les points clés abordés, l’addiction aux écrans a été identifiée comme une problématique affectant les capacités d’attention, de concentration et d’apprentissage. Chez les tout-petits, un usage excessif peut entraîner des troubles du langage, des interactions sociales et une diminution des compétences motrices. La conférence a également souligné que cette surconsommation limite des moments essentiels comme les interactions humaines, les jeux libres et l’exploration du monde réel.
Pour remédier à ces effets, le Dr Ducanda propose de revenir aux fondamentaux avec des activités favorisant les expériences sensorielles, relationnelles et corporelles : lecture partagée, activités manuelles, jeux en plein air et activités physiques. La méthode des 4 PAS offre un cadre simple pour une meilleure gestion des écrans :
1️⃣ Pas d’écran le matin, pour préserver leur capacité à se concentrer.
2️⃣ Pas d’écran pendant les repas, pour favoriser les échanges en famille.
3️⃣ Pas d’écran avant de se coucher, pour garantir un sommeil réparateur.
4️⃣ Pas d’écran dans la chambre, pour éviter l’isolement et préserver un espace de repos.
Par ailleurs, la conférence a incité les enseignants à réfléchir à l’intégration des technologies en classe. Si des outils comme GeoGebra enrichissent les apprentissages en mathématiques, il est essentiel de questionner leur utilité réelle pour éviter de céder à une utilisation systématique et peu pertinente. Avec des choix pédagogiques éclairés, il est possible de bâtir un environnement équilibré, propice au développement des enfants dans ce monde hyperconnecté.