Journée internationale contre les violences faites aux femmes

Formation SOS viol

Le 30 novembre 2023, au Brucity, près d’une vingtaine de membres de l’Instruction publique ont participé à une formation donnée par « SOS-viol ».

Les participant·e·s provenaient de plusieurs établissements de l’Instruction publique : Centre Psycho-Medico-Sociaux, écoles de l’enseignement maternel, primaire et secondaire (ordinaire et spécialisé), Pôle territorial. L’équipe de « SOS viol » a proposé une formation adaptée aux différents profils. Un espace sécurisé d’échange et de partage d’expériences.

La formation répond à un double objectif. Le premier est d’apprendre à répondre de manière adéquate à une personne qui a vécu un traumatisme sexuel, pour s’adresser à elle en évitant les attitudes problématiques. Le second objectif est d’outiller les collègues, en leur proposant un panel de ressources à exploiter afin de ne pas tomber dans l’épuisement professionnel, le désarroi, le stress secondaire ou la fatigue compassionnelle…

Pièce de théâtre « Anna » 

Le vendredi 1er décembre 2023, 130 élèves de l’École fondamentale Émile Jacqmain et leurs enseignant·e·s se sont rendu·e·s aux Centre Pôle Nord pour assister à la représentation théâtrale « Anna ».

La pièce explore les points de vue des cinq personnages de l’histoire qui se débattent face à la situation suivante : après un flirt, Victor n’a pas respecté le « non » d’Anna, et l’a violée.

 « Anna » questionne le regard que pose la société sur un viol, à travers celui de la victime, de son entourage, de l’agresseur et d’une témoin de la scène.

Cette pièce de théâtre ouvre la réflexion et débouche sur une prise de conscience nécessaire sur des notions telles que le consentement, le respect des personnes, le non-violence.

Un bord de plateau était organisé à la fin de la représentation. Une dizaine d’enseignant·e·s et des membres du CPMS ont encadré cette activité. Un enseignant de Philosophie et de Citoyenneté nous donne son point de vue :

« J’y ai été cette année, car je l’avais déjà vue, et je trouve que c’était un très bon moyen pour d’aborder la question du consentement avec les élèves. Grâce à l’approche distancielle de cette pièce, puisque les faits sont abordés à travers les regards de plusieurs personnages et par les réactions de l’entourage d’Anna, je me sens capable d’aborder cette question avec mes classes. Ce filtre met une distance et pose la question de notre réaction face à cela, et montre également les manières différentes de réagir.

Dans le bord de plateau, nous avons abordé une série de points intéressants : les recherches qui ont conduit à l’écriture, le jeu de scène … La perspective de la prévention était également bien amenée. Les autrices de la pièce et les acteur·trice·s ont présenté le consentement de manière concrète, en expliquant les modes opératoires pour le déceler. Que c’est important que les choses soient claires et sans ambiguïtés, en se servant d’exemples et de mots repris de certains personnages !

Mes collègues des CPMS ont souligné qu’envisager au travers d’une fiction ce qui pourrait se passer, donne le temps d’y réfléchir, pour éviter que ça se reproduise en réalité. Cette pièce leur sera un bon support pour les moments de sensibilisation au consentement prévus dans les classes.

Au niveau scénographique, la pièce comprend des écrans, des images, de la musique… Ce qui est contemporain et pertinent. Elle est bien écrite et sa mise en scène et les moyens techniques servent le scénario et les propos. »