Pour la Journée internationale de la Ville éducatrice, ce 30 novembre 2021, l’Instruction publique de la Ville de Bruxelles, en collaboration avec la Ligue Handisport Francophone, a organisé une journée de sensibilisation à l’inclusion des personnes porteuses de handicaps dans le milieu sportif. Des classes de quatre écoles de l’enseignement secondaire et primaire se sont réunies à l’Athénée Marguerite Yourcenar, qui accueillait deux classes de 6e primaire de l’école fondamentale de Tivoli, et à l’école Primaire Heembeek, qui accueillait elle deux classes du premier degré secondaire de l’Athénée des Pagodes, pour participer aux activités de cette journée spéciale.
En ouverture, Émilie Dupont, Directrice Générale de l’Instruction publique de la Ville de Bruxelles, a précisé les enjeux :
L'objectif de l'inclusion des personnes handicapées, on le sait, est loin d'être atteint et nous devons y travailler avec ardeur, toutes et tous ensemble. Aujourd'hui, grâce aux actions conjuguées de l'Instruction publique de la Ville, de quatre de nos établissements scolaires et de la Ligue Handisport Francophone, nous faisons un pas important dans la compréhension des enjeux autour de l'inclusion.
Elle a rappelé à quel point apprendre à vivre dans le respect des différences est une valeur primordiale de l’Instruction publique de la Ville de Bruxelles. Ainsi que lutter contre toute forme de discrimination et éduquer à la citoyenneté.
Responsables de vous-mêmes, mais aussi responsables d'autrui, dans le respect, la complémentarité et la richesse de nos différences.
Elle a salué le projet, son objectif et sa mission :
Être informé, vivre l'expérience du handisport en particulier, c'est le meilleur antidote à l'anxiété que peut représenter l'inconnue, ce que l'on ne connait pas, avec tous les préjugés qui peuvent l'accompagner.
Pratique du sport adapté, rencontre inspirante et réflexion philosophique
Les élèves de l’enseignement primaire et secondaire ont pu expérimenter une pratique d’un sport adapté, comme l’athlétisme ou le goalball.
Ils ont également eu la chance de rencontrer des athlètes professionnels paralympiques. À l’école primaire Heembeek, Ilias Benkaddour, personne amputée, pratique le 100m. Admiratifs et enthousiasmés, les élèves ont imprimé des photos de l’athlète paralympique pour les faire dédicacer…
Arnaud Sabatier, 45 ans, personne paraplégique, était à l’Athénée Margueritte Yourcenar pour témoigner de sa passion : le handibike.
Pour moi la problématique est le regard des enfants. Dans ma chaise roulante, je le ressens, mais dans mon vélo, je ne le ressens pas du tout. À vélo, on a plus de sourires, on a plus d’encouragements, même les cyclistes sont sympas. Les enfants ne connaissent pas, ils ne comprennent pas. Une action comme celle-là, en expliquant aux jeunes ce qui se passe, pourquoi on est comme ça, et ce qu’on peut améliorer, c’est vraiment formidable. Ils vont comprendre et en parler autour d’eux. Je pense leur avoir apporté une vision différente de la vie. Ce qui était intéressant était leur écoute, et même leurs questions. Les enfants ont été attentifs et ils ont bien remarqué que tous les sports sont possibles et accessibles ou presque.
Pour terminer la journée, un atelier de réflexion philosophique était organisé. Les élèves ont pu discuter de leurs expériences durant cette journée consacrée à l’inclusion des personnes handicapées dans la société, notamment dans le domaine sportif.
Valente Claudia, institutrice de philosophie et de citoyenneté à l'école primaire d'Heembeek témoigne :
J'ai trouvé la rencontre très enrichissante à tout point de vue. Ce fut un réel plaisir d'y participer. Le ressenti des enfants a été plus que positif. C'est dans un climat de bienveillance que les enfants ont posé leurs questions à Ilias Benkaddour et que celui-ci y a répondu avec authenticité. Quel beau moment de partage! Les enfants ont retenu l'importance, je cite, de croire en ses rêves, se relever après une épreuve et ne jamais baisser les bras, même si ce n'est pas évident tous les jours… Une belle leçon de vie suivie par une réflexion philosophique pleine d'émotions diverses et de questions/réponses pertinentes. Les enfants ont également reconnu l'importance d'une ligue handisport. Continuer à pratiquer une activité sportive, malgré un handicap, c'est important pour la santé physique, mentale et sociale. Pour la performance et la compétition, mais aussi et avant tout pour le plaisir et l'amour du sport.
Institutrice depuis presque 12 ans à la Ville de Bruxelles, Asmaa El Ouahabi témoigne aussi.
J’ai trouvé cette rencontre très intéressante. Les enfants prenaient conscience de deux choses. Premièrement, il y a des journées mondiales et la Ville a également un rôle d’éducatrice. Elle n’est pas seulement un lieu où on habite. Elle a des obligations vis-à-vis de ses citoyens. Deuxièmement, pour cette année, l’objectif était de réfléchir à l’accueil des personnes avec un handicap. Du coup, inclure cette notion de sport dans la problématique permettait aux enfants de se rendre compte que le handicap ne freine pas forcément. L’échange avec les athlètes leur a justement permis de comprendre que ces personnes ne veulent pas être considérées comme handicapées. Plutôt comme des personnes avec quelque chose qui les empêche de vivre totalement comme les autres, tout en continuant à vivre de la meilleure des façons. Les élèves avaient hâte de rencontrer des athlètes et ont été très impressionnés. L’atelier philo était une belle continuité aux activités sportives.
La journée internationale de la Ville éducatrice
La Journée internationale de la Ville éducatrice est une action internationale menée depuis 30 ans. Elle vise à promouvoir l’éducation des citoyen.ne.s tout au long de leur vie pour qu’ils en deviennent des acteurs libres, responsables, solidaires et capables de coexister dans la différence. L’objectif de ces journées internationales est de stimuler la réflexion et l’action pour corriger les inégalités entre citoyen.ne.s. et générer le bien-être de tout.e.s.
L’édition 2021 de la Journée internationale de la Ville éducatrice avait pour slogan « la Ville éducatrice ne laisse personne de côté », encourageant la mise en place d’initiatives locales œuvrant pour l’égalité des chances des citoyen.ne.s. indépendamment de leur sexe, origine ethnoculturelle, orientation sexuelle ou handicaps éventuels.
Forte de plusieurs collaborations avec la Ligue Handisport Francophone pour permettre à tout.e.s. de pratiquer une activité physique et de s’y épanouir, le Département de l’Instruction publique de la Ville de Bruxelles se félicite d’avoir organisé ce projet de sensibilisation à l’inclusion dans le sport. Une réussite pour les enfants, les athlètes paralympiques, les enseignant.e.s, les organisa.teur.trices et le Pouvoir organisateur !
