Le lundi 30 septembre 2024, l’Athénée Buls-Catteau a une nouvelle fois vibré lors de son Agora hebdomadaire. Tous les lundis matin, dès 8h30, direction, élèves, enseignant·e·s et éducateurs se retrouvent pour partager, échanger des informations exprimer leurs talents et se découvrir autrement. Ce jour-là, ce sont deux élèves, Joël et Lina, couronnes de laurier sur la tête, qui ont captivé leur auditoire avec une présentation inspirante.
Dans un discours empreint de philosophie, il·elle·s ont retracé l’histoire de l’Agora, en faisant le lien avec celle de leur école. Leur intervention s’est achevée par une citation de Sénèque qui rappelle le tilleul de l’école : « Seul l’arbre qui a subi les assauts du vent est vraiment vigoureux. Car c’est dans cette lutte que ses racines, mises à l’épreuve, se fortifient », un message d’encouragement à persévérer malgré les difficultés. Un message porteur de sens en ce début d’année scolaire.
Une implication sur le temps libre des élèves
L’Agora est un projet qui va bien au-delà des simples heures de cours. Les élèves investissent leur temps libre pour préparer leurs présentations, prenant ainsi l’initiative de partager ce qui les passionne. C’est cette implication personnelle qui fait la richesse de l’Agora. Joël et Lina, tout comme les autres participant·e·s, ont travaillé en dehors des heures de classe pour offrir à leurs camarades un moment aussi profond qu’inspirant.
Un projet encadré par des enseignant·e·s et un éducateur impliqué·e·s
Les enseignant·e·s jouent un rôle clé dans l’accompagnement des élèves. Mohamed El Bousaklaoui, professeur d’histoire-géographie, guide les élèves tout en leur laissant une grande liberté. Pour lui, l’Agora est une source de créativité et un véritable échange : « L’Agora me permet d’avoir des discussions incroyables avec les élèves, loin des contraintes des cours traditionnels. Nous parlons de sujets d’actualité, de techniques de relaxation avant les examens, et même de cuisine ! Ces échanges m’inspirent et m’enrichissent autant qu’eux. »
L’éducateur Makori Salim, lui aussi très investi, voit dans l’Agora une opportunité pour les élèves d’apprendre à s’exprimer et à écouter : « C’est un espace où chacun·e peut se faire entendre. Les élèves deviennent acteur·rice·s de leur école, et cela renforce leur confiance en eux. » Ce projet reflète une dynamique participative et fédératrice, où chacun·e peut trouver sa place.
Un lieu de cohésion pour toute l’école
Si les élèves de troisième sont plus à l’aise pour prendre la parole, les plus jeunes, notamment en première année, restent encore timides. L’Agora leur offre un cadre bienveillant pour s’exprimer à leur rythme. Ce moment hebdomadaire est aussi une belle opportunité pour tisser des liens au sein de l’école et permettre à chacun·e de se dévoiler sous un autre angle. À chaque rencontre, l’Agora se termine toujours par des applaudissements, symbole de l’encouragement et du soutien mutuel.
L’Agora, le cœur de l’Athénée Bulls Catteau
Lancée par la directrice Aurélie Vankerkoven, avec l’appui de Salim Makori qui chapeaute ce moment, l’Agora est devenue un pilier de la vie scolaire à l’Athénée Bulls Catteau. « L’Agora est le cœur de notre école, et c’est à nous de le faire battre », ont résumé Joël et Lina avec justesse. Grâce à ce projet, chaque lundi matin, la semaine commence dans une ambiance de partage et de créativité, permettant à chacun·e de s’exprimer et de grandir ensemble.
