Une école familiale et chaleureuse aux pratiques pédagogiques innovantes, proposant des infrastructures modernes adaptées à son dynamisme éducatif
À l’Athénée Marguerite Yourcenar, la discussion et l’écoute sont primordiales. Chacun a son mot à dire dans la construction de l’école et des projets développés. Entre son centre ludopédagogique, sa bibliothèque, ses infrastructures sportives, ses labos et ses équipements numériques, l’AMY profite d’un écosystème idéal pour apprendre.
Une des missions fondamentales de l’école est de préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures. Dans cette optique, la base de tout travail doit être la capacité à communiquer de manière non violente. À l’AMY, une attention particulière est portée dans les premières années à l’éducation socio-affective. Nous estimons que le développement des compétences socio-affectives est tout aussi important que les compétences scolaires.
L’AMY réaffirme chaque jour sa volonté de créer un climat serein pour les élèves et propice à l’apprentissage. Pour construire un idéal commun, il faut pouvoir l’imaginer et réfléchir aux enjeux de cette communauté. Il n’est pas possible de fonctionner de manière citoyenne sans vivre la démocratie. C’est pourquoi l’AMY pratique la pédagogie institutionnelle. Ainsi, les élèves prennent part activement au fonctionnement de l’école à travers le CCC (conseil citoyen coopératif), le CE (conseil d’école) et le conseil d’éducation disciplinaire.
Notre vision pédagogique
Parler de la pédagogie active serait restrictif, raison pour laquelle il faut davantage parler des pédagogies actives comme bonnes pratiques pour amener l’élève vers l’autonomie dans ses apprentissages. L’élève apprend de manière pratique à l’intérieur de l’école à travers de nombreux lieux d’apprentissages dont les laboratoires, la salle informatique, la bibliothèque ou le centre ludopédagogique. Il apprend aussi à l’extérieur de l’école, à travers des sorties et visites organisées tout au long de l’année. Il observe, expérimente, s’exprime, coopère avec ses camarades pour s’approprier la matière.
La pédagogie par projet permet également aux élèves de rendre les contenus des cours plus concrets et donne du sens aux savoirs et savoir-faire. Ils mettent leurs compétences au service de ces projets qui ont des finalités concrètes. L’AMY’SE en œuvre, projet commun à toute l’école, est un exemple d’un projet interdisciplinaire où plusieurs disciplines se rejoignent autour d’une même thématique. L’AMY a privilégié un système d’appréciation qui évite la compétition et le classement. L’élève est encouragé, valorisé et ses progrès sont soulignés.
Le 1er centre ludopédagogique à Bruxelles : un véritable monde d’apprentissage par le jeu
Le jeu est sans conteste un outil d’apprentissage intimement lié à la mobilisation de cinq gestes mentaux : l’attention, la compréhension, la mémorisation, la réflexion et l’imagination. C’est pourquoi depuis mars 2022, un centre ludopédagogique sera à la disposition des enseignants et des élèves durant les cours et les temps de midi. Ce projet a été réfléchi et porté par un groupe d’élèves qui ont décidé de la manière dont l’espace allait être exploité et organisé. La sélection des jeux se fait principalement selon des critères pédagogiques et éducatifs afin de répondre aux besoins de l’école et de répondre ludiquement aux problématiques rencontrées (la maîtrise de la langue, le vivre ensemble, etc.). Les jeux sont choisis aussi en fonction de leurs mécaniques ludiques. À cette fin, nous utilisons la grille de lecture des intelligences multiples pour différencier les jeux. À l’AMY, nous valorisons toutes les formes d’intelligences.
Centre PMS en charge de l'école :
Centre PMS 2
Direction : Arnaud Waefelaer
Boulevard Émile Bockstael, 122 — 1020 Bruxelles
02/279.63.20
sec.pms2@brucity.education
50.87028, 4.3524
